Ministro de Educación y alcalde de Miraflores visitaron institución educativa de nivel inicial Elizabeth Espejo de Marroquín, ubicada en Miraflores, que desde hoy recibirá a 88 alumnos para sus clases semipresenciales.

“Tenemos registrados 10 instituciones. De ellas, cuatro son estatales y 6 son privadas. El reinicio es una realidad y esto implica que el ministerio siga trabajando y pueda monitorear el cumplimiento de todos los protocolos”, comentó al asistir al inicio de la semipresencialidad en el primer colegio público de la capital.

Se trata de la institución educativa de nivel inicial Elizabeth Espejo de Marroquín, ubicada en Miraflores, y que desde hoy recibirá a 88 alumnos, después de año y medio de cierre debido a la pandemia del covid-19 en el país.

“Esta es una bonita oportunidad de iniciar las clases en Lima Metropolitana. Este es un colegio de gestión pública. Hemos venido trabajando para intensificar este retorno escolar. Felicitamos al colegio por la organización”, dijo a los periodistas que asistieron a dicho local.

Escuelas seguras

El ministro destacó que un elemento clave para dar paso al retorno gradual es perder el miedo y, a la vez, mucha organización de parte de la comunidad educativa.

“Tras perder el miedo es necesario también tener escuelas seguras, con agua, con desagüe, con elementos de bioseguridad. Hemos hecho una bonita inversión respecto a este punto”.

Juan Cadillo recordó que el retorno a clases es un proceso que se inició en marzo de este año y que en este momento ya se desarrolla en todo el país en colegios con la asistencia de 250, 000 estudiantes, quienes cumplen altos estándares de bioseguridad.

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“Hay que entender que se trata de un reinicio flexible, gradual y sobre todo voluntario. La flexibilidad educativa está referida, por ejemplo, en este caso, a que los estudiantes trabajen en grupos de 8 personas durante una hora, tiempo que se irá incrementando. Se busca que los niños se vayan adaptando”.

Se activaron los protocolos

El ministro de Educación aclaró que el colegio de La Molina, donde algunos estudiantes dieron positivo al nuevo coronavirus, no forma parte de plan piloto de retorno a clases del Minedu. Pese a ello, resaltó que se hayan activado los planes de contingencia propuestos por el ministerio para estos casos.

“El reporte que se tiene sobre el caso del colegio de La Molina es que han sido dos estudiantes. No formaban parte de las clases semipresenciales. En este colegio no se han iniciado las clases. Pero a la vez también hay que tener en cuenta que los protocolos del ministerio se han cumplido y esto es clave para este reinicio”.

Manifestó que el retorno de maestros es también es voluntario tal como ocurre con los alumnos que participan del plan piloto en distintas regiones. “El colegio se reorganiza para ver qué maestros pueden regresar y cuáles pueden ser vulnerables. Todo está contemplado en la normativa”.

Detalló que cuando se sospecha que un menor podría haberse infectado con el covid-19, las clases se paralizan y se comunica inmediatamente a los padres de familia, para luego proceder al respectivo tamizaje y confirmar o descartar la infección. Todos los pasos por seguir están dentro de un protocolo.

Sobre la vacunación de docentes, el titular del Minedu sostuvo que el proceso avanza muy bien y que en este momento solo resta inmunizar contra el covid-19 a cerca de 115 mil maestros.

Tres condiciones básicas

El Ministerio de Educación detalló que los colegios que participen en el plan piloto de retorno a clases semipresenciales deben cumplir con tres condiciones básicas para ser declarados aptos: de contexto, de bioseguridad y sociales.

Las condiciones de contexto involucran indicadores epidemiológicos que reducen el riesgo de exposición al covid-19, explicó Hugo Reynaga Muñoz, director general de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural del Minedu.

Entre ellos figuran la tasa de mortalidad de la zona, la incidencia de casos covid-19, la proporción de ocupación de camas hospitalarias, la positividad, la letalidad, el aislamiento y los niveles de vacunación. Todo desde una perspectiva territorial.

Las condiciones de bioseguridad están orientadas a garantizar la salud de las personas. Entre ellas está el aforo y la distancia física.

“Por ejemplo, en el protocolo se ha especificado que la distancia entre carpeta y carpeta de alumno sea de dos metros de lado a lado. Luego está todo lo relacionado con la adecuada higiene respiratoria, que involucra las formas de estornudar dentro del aula, entre otros”.

El último criterio que debe cumplirse para reabrir un colegio son las condiciones sociales, en el que se incluye “un acuerdo social” con toda la comunidad educativa, especialmente los padres de familia.

Reynaga Muñoz destacó que el esperado proceso en Lima Metropolitana tiene antecedentes muy auspiciosos, debido a que en ningún colegio de provincia donde ya se hace educación semipresencial ha registrado contagios de covid-19.

Fuente: Agencia Andina

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