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¿Qué piensan los ganadores de las Palmas Magisteriales sobre la violencia escolar? – Diario Nacional Realidad.PE

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Ante las noticias, cada vez más frecuentes, de casos de acoso escolar, bullying y pornografía infantil en las escuelas, les preguntamos a tres ganadores de las Palmas Magisteriales 2022, qué desafíos tienen los maestros para enfrentar estos problemas. Conoce qué opinan al respecto.

Para Javier Iguíñiz Echeverría, condecorado con el grado de Amauta, profesor emérito de la Pontifica Universidad Católica del Perú (PUCP), economista, docente, investigador y autor de innumerables artículos y publicaciones, el bullyg, el acoso escolar o la pornografía infantil en las escuelas son tipos de violencia que aprenden los escolares en sus familias por malos comportamientos de los padres, padrastros o personas relacionadas con ellas.

“Lo que se aprende en las familias no es siempre lo que hay que transmitir o ampliar, sino que hay que corregir. La escuela debe ayudar en eso y viceversa. Creo que las familias deben apoyar a la escuela para que pueda solucionar estos problemas”, comenta.

El economista considera que atender solo a las familias no resolverá el problema de la violencia en los colegios, como tampoco creer que la solución está en manos solo de la escuela. La combinación de ambas, además de tomar en cuenta otras cosas, puede ayudar a enfrentarla.

Por otra parte, si la ciudadanía no se involucra, como tampoco el vecindario, los amigos del barrio, las asociaciones de padres de familia, clubs deportivos y artísticos, es muy difícil que la solución puede hallarse solo en las familias o las escuelas, precisa.

Reorientar el curriculum

Por su parte, el profesor de matemática Gerson Víctor Ames Gaspar, de Huancavelica, condecorado con las Palmas Magisteriales 2022 en el grado de Maestro, manifiesta que la violencia que se vive en la sociedad se refleja dentro de las aulas, y la que existe en las familias también se refleja en aquellas.

“Somos una sociedad que está en proceso de desarrollo y no está sana. Tenemos que reorientar nuestro trabajo y también el currículum porque hay muchos problemas de convivencia. El desarrollo de competencias que buscamos en nuestros alumnos debe orientarse hacia ese logro: convivir principalmente”.

Para Ames Gaspar la falta de articulación entre las diferentes áreas de aprendizajes como comunicación y arte, por ejemplo, debe corregirse porque la enseñanza tiene que orientar, necesariamente, de una manera integral a los escolares.

Trabajo articulado

Asimismo, el maestro José Lisbinio Cruz Guimaraes, de Loreto, agrega que la violencia escolar debe abordarse de manera articulada por la sociedad en su conjunto, a fin de minimizarla, pues solo el sector educativo no puede enfrentarla.

En ese sentido, indicó, luego de la pandemia, uno de los desafíos que tienen los docentes es seguir usando la creatividad para enseñar sin hacer uso del internet, de esta manera podrán encontrar respuestas que nazcan desde las aulas.

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¿Te apasiona la ciencia y tecnología? UTEC presenta su Open Day con experiencias interactivas gratuitas para jóvenes y escolares

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  • El evento se llevará a cabo el sábado 12 de abril en el campus UTEC, donde los estudiantes participarán en experiencias interactivas para explorar la Inteligencia Artificial en 13 carreras universitarias.

Lima, abril de 2025. El avance acelerado de la tecnología está redefiniendo el mercado laboral y aumentando la demanda de profesionales en áreas como inteligencia artificial, desarrollo de software, ciberseguridad y análisis de datos. Según el Foro Económico Mundial, estas habilidades serán las más requeridas en los próximos cinco años, con un impacto directo en la generación de empleo con la creación de 170 millones de nuevos puestos de trabajo en esta década.

En respuesta a esta transformación digital, la Universidad de Ingeniería y Tecnología (UTEC) presenta una nueva edición de su Open Day que se realizará el próximo 12 de abril. Este evento será dirigido a estudiantes de los últimos años de secundaria y recién egresados quienes podrán vivir una experiencia inmersiva para explorar las carreras de la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Computación y la Facultad de Negocios cuyas carreras integran la IA en todos sus programas académicos.

“El mundo hoy posee retos como el cambio climático, la ciberseguridad,  inteligencia artificial y más, por eso es importante formar futuros profesionales y expertos que sean capaces de desarrollar soluciones innovadoras que transformen la sociedad. Contar con una formación en STEM y nuevos negocios es asegurar un futuro más sostenible, seguro y lleno de oportunidades para las nuevas generaciones”, destaca Javier Bustamante, rector de UTEC.

Talleres vivenciales gratuitos y exhibición de proyectos

En el evento, los asistentes podrán participar en talleres 100% vivenciales, stands de las carreras de UTEC, charlas vocacionales, así como descubrir proyectos desarrollados por alumnos y conocer cómo estas disciplinas impactan en sectores clave de la industria. Además, quienes planeen postular a la universidad podrán medir sus conocimientos a través de un simulacro de examen de admisión.

Por otro lado, los asistentes podrán informarse sobre los más de 60 convenios internacionales que UTEC mantiene con instituciones académicas de prestigio en todo el mundo, brindando oportunidades de intercambio y formación global. Uno de ellos, es el programa 4+1, que permite a los estudiantes obtener el grado de bachiller y hacer una maestría en una universidad Top en el extranjero, en solo cinco años.

Estamos convencidos de que esta edición del Open Day, será una gran oportunidad para que los futuros profesionales sean parte de una jornada de exploración y aprendizaje, donde podrán conocer más sobre las carrera STEM, que están llenas de desafíos y oportunidades.

Datos para participar El Open Day UTEC se realizará el sábado 12 de abril a partir de las 9:00 a.m. en el campus de la universidad ubicado en Jr. Medrano Silva 165, Barranco. Los participantes pueden inscribirse previamente a través de este enlace

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La inseguridad ciudadana le cuesta al Perú 30,000 millones de soles al año

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Según la economista Mónica Muñoz-Nájar, ello afecta el bienestar de la población y la economía nacional.

La inseguridad ciudadana en el Perú no solo impacta en la vida de los ciudadanos, sino que también representa un elevado costo económico. Al respecto, Mónica Muñoz-Nájar, economista de la Red de Estudios para el Desarrollo (REDES) explicó: «Además de la pérdida de bienestar y vidas, el costo económico también se genera y se estima en hasta 30 mil millones de soles al año. Hablamos de negocios que deben cerrar, menor acceso a educación y salud e incluso pérdida de empleos».

A pesar que el Gobierno ha implementado estados de emergencia para combatir esta problemática, Muñoz-Nájar advierte que estas medidas tienen efectos limitados y temporales. Si bien reducen delitos como robos y asaltos, no impactan en la extorsión ni el sicariato, y pueden generar el llamado ‘efecto globo’, donde la delincuencia simplemente se traslada a otras zonas. “El elemento criminal busca otras formas de seguir desarrollando su actividad. Además, se ha demostrado que los estados de emergencia no siempre generan una mayor sensación de seguridad en la población», sostuvo la economista.

Ante ello, destacó la necesidad de aprender de experiencias internacionales, como el uso de inteligencia artificial y la interconexión entre la Policía, la Fiscalía y el sistema judicial para combatir el crimen de manera más efectiva.

Fuente: RPP                

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