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¿Qué piensan los ganadores de las Palmas Magisteriales sobre la violencia escolar? – Diario Nacional Realidad.PE
Ante las noticias, cada vez más frecuentes, de casos de acoso escolar, bullying y pornografía infantil en las escuelas, les preguntamos a tres ganadores de las Palmas Magisteriales 2022, qué desafíos tienen los maestros para enfrentar estos problemas. Conoce qué opinan al respecto.
Para Javier Iguíñiz Echeverría, condecorado con el grado de Amauta, profesor emérito de la Pontifica Universidad Católica del Perú (PUCP), economista, docente, investigador y autor de innumerables artículos y publicaciones, el bullyg, el acoso escolar o la pornografía infantil en las escuelas son tipos de violencia que aprenden los escolares en sus familias por malos comportamientos de los padres, padrastros o personas relacionadas con ellas.
“Lo que se aprende en las familias no es siempre lo que hay que transmitir o ampliar, sino que hay que corregir. La escuela debe ayudar en eso y viceversa. Creo que las familias deben apoyar a la escuela para que pueda solucionar estos problemas”, comenta.
El economista considera que atender solo a las familias no resolverá el problema de la violencia en los colegios, como tampoco creer que la solución está en manos solo de la escuela. La combinación de ambas, además de tomar en cuenta otras cosas, puede ayudar a enfrentarla.
Por otra parte, si la ciudadanía no se involucra, como tampoco el vecindario, los amigos del barrio, las asociaciones de padres de familia, clubs deportivos y artísticos, es muy difícil que la solución puede hallarse solo en las familias o las escuelas, precisa.
Reorientar el curriculum
Por su parte, el profesor de matemática Gerson Víctor Ames Gaspar, de Huancavelica, condecorado con las Palmas Magisteriales 2022 en el grado de Maestro, manifiesta que la violencia que se vive en la sociedad se refleja dentro de las aulas, y la que existe en las familias también se refleja en aquellas.
“Somos una sociedad que está en proceso de desarrollo y no está sana. Tenemos que reorientar nuestro trabajo y también el currículum porque hay muchos problemas de convivencia. El desarrollo de competencias que buscamos en nuestros alumnos debe orientarse hacia ese logro: convivir principalmente”.
Para Ames Gaspar la falta de articulación entre las diferentes áreas de aprendizajes como comunicación y arte, por ejemplo, debe corregirse porque la enseñanza tiene que orientar, necesariamente, de una manera integral a los escolares.
Trabajo articulado
Asimismo, el maestro José Lisbinio Cruz Guimaraes, de Loreto, agrega que la violencia escolar debe abordarse de manera articulada por la sociedad en su conjunto, a fin de minimizarla, pues solo el sector educativo no puede enfrentarla.
En ese sentido, indicó, luego de la pandemia, uno de los desafíos que tienen los docentes es seguir usando la creatividad para enseñar sin hacer uso del internet, de esta manera podrán encontrar respuestas que nazcan desde las aulas.
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UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN EN EL TOP 3 DE UNIVERSIDADES CON MÁS SOLICITUDES DE PATENTES DE INVENCIÓN EN EL PAÍS
La Universidad Señor de Sipán (USS) alcanzó el tercer lugar a nivel nacional en solicitudes de patentes de invención durante 2025, consolidándose como una de las instituciones líderes del país en innovación, investigación aplicada y gestión estratégica de la propiedad intelectual.
Durante el año, la USS registró 30 solicitudes de patentes, resultado de una política institucional orientada a proteger y valorizar el conocimiento generado en sus aulas y laboratorios, convirtiendo la investigación científica en soluciones concretas para la sociedad. Las tecnologías desarrolladas se enfocan principalmente en propuestas biotecnológicas y funcionales de origen natural, con aplicaciones en salud, bienestar, dermatología, control sanitario y prevención de enfermedades.
“Este logro refleja el compromiso de la USS con una investigación que trasciende lo académico y se convierte en innovación al servicio del desarrollo regional y nacional. Apostamos por una ciencia con impacto real en la vida de las personas”, destacó la Dra. Oriana Rivera Lozada de Bonilla, vicerrectora de Investigación.
El posicionamiento alcanzado por la USS también se proyectó internacionalmente con reconocimientos en los certámenes Kiwie 2025 e iCAN 2025, donde obtuvo nueve medallas y cuatro premios especiales a la innovación, fortaleciendo su prestigio como institución generadora de conocimiento competitivo a nivel global.
Asimismo, la USS fue beneficiaria de un fondo de ProCiencia, como entidad asociada, en el marco del Concurso de Desafíos de Innovación para el Desarrollo Regional 2025, mediante un proyecto orientado a la mejora de fibras para la industria textil.
Este resultado, obtenido desde su sede central, marca también la ruta que la universidad busca consolidar en su proceso de expansión nacional. Con la apertura de sus nuevas filiales en Lima, Trujillo y Piura, la USS proyecta fortalecer la misma línea de investigación, innovación y transferencia tecnológica en beneficio de más regiones del país.
De cara al 2026, la USS ha definido como prioridad fortalecer la captación de financiamiento externo para nuevos proyectos de I+D+i, reafirmando su compromiso con la ciencia, la innovación y la transformación del Perú.
Actualidad
JEE LIMA OESTE 3 AFIANZA PACTOS SOCIALES EN SURCO, LA MOLINA, CHORRILLOS Y BARRANCO PARA FORTALECER VOTO INFORMADO
Rumbo a las Elecciones Generales 2026
- Organismo electoral de primera instancia intensifica acciones de orientación ciudadana y promoción del Pacto Social
El Jurado Electoral Especial (JEE) Lima Oeste 3, en el marco de las acciones de promoción del Pacto Social “Liga de la Democracia por un Voto Informado”, logró la suscripción de 11 pactos en los distritos de Santiago de Surco, La Molina, Chorrillos y Barranco, iniciativa destinada a ampliar la difusión de información electoral oficial y fortalecer la participación ciudadana de cara a las Elecciones Generales (EG) 2026.
Durante las jornadas informativas el Facilitador e Implementador de Voto Informado (FIVI) de la Dirección Nacional de Educación, Participación y Formación Cívica Electoral del Jurado Nacional de Elecciones (JNE), brindó orientación a jóvenes, emprendedores, docentes, estudiantes y personal administrativo sobre los requisitos de las autoridades a elegir, el proceso electoral y la importancia del voto responsable.
Esto, mediante dinámicas lúdicas y material pedagógico, se reforzaron conocimientos electorales y se promovió una cultura cívica informada en distintos espacios académicos y comunitarios.
El JEE Lima Oeste 3 destacó que entre los nuevos espacios institucionales suscritos al Pacto Social figuran la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), en La Molina, y la Institución Educativa José María Eguren, en Barranco, cuyos aliados se comprometen a difundir información electoral verificada a través de sus plataformas y entornos institucionales, ampliando el alcance del Programa Voto Informado rumbo a las EG 2026.
El organismo electoral informó que continuará impulsando la suscripción de nuevos pactos sociales en coordinación con instituciones públicas, privadas y organizaciones comunitarias, con el fin de fortalecer la red de aliados y asegurar que más ciudadanos accedan a información oficial, clara y oportuna para el proceso electoral.
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