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Bullying: ¿Qué acciones deben asumir los colegios frente a estos casos? – Diario Nacional Realidad.PE
Frente a un caso de bullying toda institución educativa tiene la responsabilidad de seguir un protocolo a fin de evitar que la situación se agrave, tal como lo ocurrido en la víspera en el distrito de Los Olivos, donde un escolar apuñaló a su compañero de clases muy cerca al plantel donde ambos estudian.
Así lo manifestó, en Andina Al Día, la coordinadora de la línea SíseVe del Ministerio de Educación (Minedu), Stefanie Arce, quien indicó que el director del colegio es el responsable de tomar las acciones respectivas sobre situaciones de bullying en el plantel y comunicarlo a los padres de familia tanto del agraviado como del agresor.
“Si detectamos situaciones de violencia en la escuela, ésta tiene la obligación de actuar frente a estos hechos. Lo primero que debe hacer el padre de familia es comunicarse con el director y con el tutor de los alumnos. Además, todos los colegios deben tener un libro de registro de incidencias donde puede registrar su caso para que sea atendido”, precisó.
Arce señaló que los protocolos que deberá adoptar el colegio dependerán del grado de violencia alcanzado por los escolares. Algunos podrán ser resueltos por las autoridades del plantel, pero otros tendrán que ser canalizadas a la Defensoría Municipal del Niño, Niña y Adolescente (Demuna) o a la Fiscalía de Familia al existir una agresión física con lesiones como fue el caso del escolar apuñalado.
Asimismo, acotó, el centro educativo deberá realizar el seguimiento correspondiente del caso de forma individual, grupal y académica y, de ser necesario, derivar a los escolares a que reciben atención psicológica en algún centro de salud.
De igual forma, el director elaborará una carta de compromiso en la cual el estudiante se compromete a finalizar los actos de violencia escolar. De no respetar el acuerdo, la autoridad del plantel tendrá que tomar las medidas pertinentes de acuerdo al reglamento interno del colegio, añadió.
“Es responsabilidad de la escuela comunicarse con el estudiante agresor y con los padres de familia del estudiante agredido para informales las acciones que se están tomando”, puntualizó.
Para evitar los casos de bullying en el colegio, la coordinadora de SíseVe considera importante que los docentes ayuden a desarrollar habilidades socioemocionales en los escolares con el objeto de que puedan convivir sin violencia.
Escolar apuñalado
Un escolar de 16 años fue apuñalado, ayer martes 25 de abril, por su compañero de clases a unas cuadras de la Institución Educativa N.º 2015 Manuel González Prada, en el distrito de Los Olivos. El menor se encuentra internado en el Hospital Luis Negreiros tras ser sometido a una intervención quirúrgica de urgencia.
Según la versión de la madre de la víctima, su hijo habría empujado de casualidad la carpeta del otro estudiante episodio que molesto al agresor amenazándolo con hacerle daño fuera del colegio.
Hasta el momento, se desconoce el paradero del joven agresor. La familia de la víctima exige las garantías para su vida y que expulsen al atacante del centro educativo.
¿Cómo identificar a los escolares agresores?
De acuerdo con los especialistas, los niños agresores suelen crecer en un ambiente desestructurado o disfuncional, donde la violencia es normalizada. Estas características son más notorias a medida que van creciendo.
En el ámbito escolar, ejercen un cierto grado de poder contra sus otros compañeros, ya sea por el tema del tamaño, la fuerza, el estatus económico, incluso hasta por la edad.
Otra forma para identificar si un niño o niña puede ser un acosador escolar, es analizar su comportamiento en el ámbito familiar, y una señal de alerta es violentar a los hermanos menores o mascotas.
Por lo general, los niños que ejercen violencia en las aulas son estudiantes a quienes les cuesta seguir las normas de convivencia, tienen dificultades para socializar de manera adecuada y resuelven sus conflictos con agresividad.
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Actualidad
UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN EN EL TOP 3 DE UNIVERSIDADES CON MÁS SOLICITUDES DE PATENTES DE INVENCIÓN EN EL PAÍS
La Universidad Señor de Sipán (USS) alcanzó el tercer lugar a nivel nacional en solicitudes de patentes de invención durante 2025, consolidándose como una de las instituciones líderes del país en innovación, investigación aplicada y gestión estratégica de la propiedad intelectual.
Durante el año, la USS registró 30 solicitudes de patentes, resultado de una política institucional orientada a proteger y valorizar el conocimiento generado en sus aulas y laboratorios, convirtiendo la investigación científica en soluciones concretas para la sociedad. Las tecnologías desarrolladas se enfocan principalmente en propuestas biotecnológicas y funcionales de origen natural, con aplicaciones en salud, bienestar, dermatología, control sanitario y prevención de enfermedades.
“Este logro refleja el compromiso de la USS con una investigación que trasciende lo académico y se convierte en innovación al servicio del desarrollo regional y nacional. Apostamos por una ciencia con impacto real en la vida de las personas”, destacó la Dra. Oriana Rivera Lozada de Bonilla, vicerrectora de Investigación.
El posicionamiento alcanzado por la USS también se proyectó internacionalmente con reconocimientos en los certámenes Kiwie 2025 e iCAN 2025, donde obtuvo nueve medallas y cuatro premios especiales a la innovación, fortaleciendo su prestigio como institución generadora de conocimiento competitivo a nivel global.
Asimismo, la USS fue beneficiaria de un fondo de ProCiencia, como entidad asociada, en el marco del Concurso de Desafíos de Innovación para el Desarrollo Regional 2025, mediante un proyecto orientado a la mejora de fibras para la industria textil.
Este resultado, obtenido desde su sede central, marca también la ruta que la universidad busca consolidar en su proceso de expansión nacional. Con la apertura de sus nuevas filiales en Lima, Trujillo y Piura, la USS proyecta fortalecer la misma línea de investigación, innovación y transferencia tecnológica en beneficio de más regiones del país.
De cara al 2026, la USS ha definido como prioridad fortalecer la captación de financiamiento externo para nuevos proyectos de I+D+i, reafirmando su compromiso con la ciencia, la innovación y la transformación del Perú.
Actualidad
JEE LIMA OESTE 3 AFIANZA PACTOS SOCIALES EN SURCO, LA MOLINA, CHORRILLOS Y BARRANCO PARA FORTALECER VOTO INFORMADO
Rumbo a las Elecciones Generales 2026
- Organismo electoral de primera instancia intensifica acciones de orientación ciudadana y promoción del Pacto Social
El Jurado Electoral Especial (JEE) Lima Oeste 3, en el marco de las acciones de promoción del Pacto Social “Liga de la Democracia por un Voto Informado”, logró la suscripción de 11 pactos en los distritos de Santiago de Surco, La Molina, Chorrillos y Barranco, iniciativa destinada a ampliar la difusión de información electoral oficial y fortalecer la participación ciudadana de cara a las Elecciones Generales (EG) 2026.
Durante las jornadas informativas el Facilitador e Implementador de Voto Informado (FIVI) de la Dirección Nacional de Educación, Participación y Formación Cívica Electoral del Jurado Nacional de Elecciones (JNE), brindó orientación a jóvenes, emprendedores, docentes, estudiantes y personal administrativo sobre los requisitos de las autoridades a elegir, el proceso electoral y la importancia del voto responsable.
Esto, mediante dinámicas lúdicas y material pedagógico, se reforzaron conocimientos electorales y se promovió una cultura cívica informada en distintos espacios académicos y comunitarios.
El JEE Lima Oeste 3 destacó que entre los nuevos espacios institucionales suscritos al Pacto Social figuran la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), en La Molina, y la Institución Educativa José María Eguren, en Barranco, cuyos aliados se comprometen a difundir información electoral verificada a través de sus plataformas y entornos institucionales, ampliando el alcance del Programa Voto Informado rumbo a las EG 2026.

El organismo electoral informó que continuará impulsando la suscripción de nuevos pactos sociales en coordinación con instituciones públicas, privadas y organizaciones comunitarias, con el fin de fortalecer la red de aliados y asegurar que más ciudadanos accedan a información oficial, clara y oportuna para el proceso electoral.
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