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Por: Luna // Un fracaso no es el fin de algo
Un fracaso no es el fin de algo, al contrario, es una oportunidad para hacer las cosas mejor. Un fracaso es mirar hacia atrás y analizar aquello que no pudimos lograr, replantear la idea, replantear un proyecto o cualquier meta que nos hayamos trazado y que no se pudo lograr. Un fracaso es una lección de vida y un aprendizaje. ¿Por qué menciono el fracaso? Porque hace unos meses, mi hija, egresada de una prestigiosa universidad, se sentía abrumada, ansiosa, triste, angustiada y creía que el fracaso estaba cerca. ¿El motivo? No conseguía trabajo. Ella buscaba el trabajo ideal, el trabajo que muchas veces no encontramos. Hay situaciones en que aceptamos cualquier trabajo por necesidad. Pero ella buscaba el trabajo ideal.
Habían pasado cuatro meses desde que se graduó de máster y su preocupación aumentaba ante un mercado laboral altamente competitivo en los Estados Unidos. Postuló a 70 puestos de trabajo. Todos los días me llamaba para contarme –angustiada– que era rechazada en algunas empresas. Esto la frustaba porque no entendía cómo una egresada de una notable universidad no lograba conseguir trabajo. Como madre vivía esa misma frustración y angustia, pero no podía trasmitirle mi preocupación y su salud mental se estaba viendo afectada; y hacia mi mejor esfuerzo para darle consejos y animarla a ser paciente y perseverante en esta etapa de su vida. Y hacia mi mejor papel, esa actuación que solo las madres podemos hacer, sufrir en silencio, guardar nuestras penas y angustias y mostrale a nuestros hijos nuestra mejor cara, mostrarles lo fuerte que somos las mujeres y las luchadoras que somos. Y es así, cómo la alentaba diciéndole que ella era una chica muy bien preparada académicamente y sobre todo “workaholic” (entre bromas, pero sí lo es) y que iba a lograr todo lo que ella se propusiera.
Hubo momentos en que ya estaba en la última etapa del proceso de aceptación, instantes en que yo también veía de cerca su logro pero de pronto algo pasaba y en en el último momento esa oportunidad se le escurría entre las manos.
Así trascurrían los meses, y mi preocupación aumentaba y un buen día entre lágrimas me dijo: “Mami, me he proyectado, me he visualizado y ese trabajo será para mí. Tú que eres media bruja, que todo lo sueñas y lo adivinas, dime si ¿ese trabajo será para mí?”. Le respondí: “Hijita será tuyo, ten calma y paciencia” (he repetido “n” veces la misma frase, cada vez que hablaba con ella). Pero yo solo quería abrazarla, decirle que mientras su madre esté viva a ella nada le faltará, y quería parar su angustia, porque el abrazo de una madre lo es todo, pero ella estaba lejos. Así, después, de cuatro meses, logró ser aceptada en su “trabajo soñado”.
Esta experiencia personal me llevó a reflexionar mucho y es por ello que animo a los jóvenes a perseverar en sus objetivos, a que tomen los obstáculos que la vida nos presenta como desafíos y oportunidades, a enfrentarlos y avanzar. Pensar en positivo, que no tengan miedo a los retos, que se arriesguen y si nos equivocamos, y si no salen las cosas como queremos, no pasa nada, el sol siempre saldrá.
Si no encuentras el trabajo ideal, déjate llevar por el viento que luego te colocará en el lugar ideal. En mis inicios laborales no trabajé en el puesto ideal, lo acepté por necesidad, aunque misteriosamente sí estaba en el lugar ideal y me dejé llevar por el viento que iba preparándome para el camino. Siendo madre de una pequeña niña, luego de un segundo niño, esposa y estudiante universitaria, en mi caso, no me proyecté, solo avancé. Hay diferentes formas para encontrar el camino. Todo en la vida se puede lograr porque depende de ti hasta donde quieras llegar.
El Aprendizaje Basado en Proyectos como motor de cambio educativo en América Latina
La educación en América Latina enfrenta el desafío de superar desigualdades profundas mediante la innovación pedagógica. Helvio Kanamaru, Director de ESG y Ciudadanía Corporativa de Samsung para la región, destaca el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una metodología capaz de transformar la enseñanza tradicional. Este enfoque pedagógico sustituye la memorización de conceptos aislados por la aplicación práctica del conocimiento en la resolución de problemas reales, permitiendo que los estudiantes investiguen, planifiquen y construyan soluciones con impacto directo en su entorno.
¿Por qué el ABP es vital para las profesiones del futuro?
Según datos del Foro Económico Mundial, aproximadamente el 65% de los niños que inician hoy su educación primaria desempeñarán trabajos que todavía no existen. Ante esta incertidumbre, la formación académica debe priorizar la capacidad de aprendizaje continuo y la adaptabilidad. El ABP fomenta la autonomía y la curiosidad, atributos que resultan indispensables para una ciudadanía responsable. Tanto la colaboración como la comunicación se vuelven pilares en este proceso, donde el docente deja de ser un emisor de datos para convertirse en un facilitador que guia el descubrimiento estudiantil.
La implementación de programas como Solve for Tomorrow por parte de Samsung demuestra este potencial. En esta iniciativa, alumnos de secundaria de escuelas públicas utilizan ciencia y tecnología para proponer soluciones innovadoras a desafíos sociales. Aparte de los resultados técnicos, como la creación de dispositivos para ahorrar agua o sistemas de energía sostenible, los jóvenes desarrollan habilidades socioemocionales críticas. La gestión de la frustración y la negociación en equipo son aprendizajes fundamentales que preparan a los jóvenes para la vida profesional fuera del aula.
¿Cuál es el rol del docente en esta transformación?
La capacitación de los educadores es el eje principal para que estos conceptos se traduzcan en experiencias significativas en el salón de clases. Este año, Samsung lanzó un curso regional de ABP para docentes con el fin de fortalecer su rol como agentes de transformación. Los testimonios del programa evidencian que el ABP despierta el protagonismo del estudiante y fomenta un pensamiento crítico más agudo. Al empoderar al profesor con herramientas modernas, se garantiza que la educación sea un proceso dinámico y participativo, conectado con la realidad cotidiana de cada alumno.
¿Cómo contribuye esta metodología a la inclusión social?
Adoptar el aprendizaje práctico no es únicamente una mejora pedagógica, sino también una estrategia de inclusión social y económica. Al formar jóvenes capacitados para emprender y resolver problemas complejos, se sientan las bases para un futuro más equitativo en la región. La experiencia de aprendizaje se vuelve más humana y colaborativa, transformando la escuela en un espacio de propósito y transformación.
Un novedoso concurso presentó la Municipalidad de Pachacámac, con el fin de incentivar la identidad local, fortalecer los valores cívicos patrióticos y promover el conocimiento, respeto y valoración de los símbolos patrios, denominado “PACHACÁMAC ERES TÚ”, dirigido a los más de 80,000 escolares de 103 instituciones educativas del distrito.
El concurso escolar consiste en la interpretación del Himno de Pachacámac, donde podrán participar instituciones educativas públicas y privadas de los niveles inicial, primaria y secundaria del distrito. Esta iniciativa se desarrolla en el marco del fortalecimiento de la identidad local. El concurso involucra a toda la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, brigadieres, policías escolares, docentes, directivos y representantes de APAFA y/o padres de familia.
El Lanzamiento Oficial del I Concurso Interescolar “Pachacámac Eres Tú”, se realizó el Coliseo Cerrado Paul Poblet de Pachacámac Pueblo, con la concurrencia de gran cantidad de escoltas escolares y cerca de 50 directores de colegios, quienes recibieron con entusiasmo este evento sabiendo, además, que habrá premios en efectivo, computadoras y juegos recreativos.
“Este concurso reafirma nuestro compromiso con el fortalecimiento de la identidad cultural, el sentido de pertenencia y orgullo de nuestro distrito. Nadie ama lo que no conoce, nadie cuida lo que no quiere, por eso involucramos a toda la comunidad escolar, especialmente a sus brigadieres generales en este importante evento”, manifestó el alcalde Enrique Cabrera.
PACHACAMAC EDUCA Y CONSTRUYE – PEC
El evento también sirvió para presentar el programa PEC 2026 (Pachacámac Educa y Construye), un programa concurso creado por la gestión del alcalde Enrique Cabrera que tiene como finalidad principal mejorar la infraestructura y equipamiento de las instituciones educativas públicas del distrito con un presupuesto de un millón de soles, empoderando la participación de los escolares, junto con los padres de familia y la plana docente, para la ejecución de proyectos de mejora en los colegios.
El año pasado se beneficiaron 25 colegios con la construcción de losas, deportivas, servicios higiénicos, techado de aulas, aulas de cómputo, laboratorios, mobiliarios, instrumentos musicales, entre otros, dividiendo el millón de soles entre los 25 colegios.
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