La Misión de Observación Electoral de la Unión Europea (MOE UE) subrayó la importancia de mantener y garantizar la independencia de los órganos electorales frente a posibles presiones políticas o partidarias.

En un comunicado, señaló la necesidad de que las medidas que se adopten tras la renuncia del jefe de la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE), Piero Corvetto, prioricen la independencia e integridad de la institución y la continuidad del proceso electoral.

También respaldó la necesidad de realizar investigaciones exhaustivas e independientes, de conformidad con los marcos legales pertinentes, en relación con los acontecimientos ocurridos durante la jornada electoral y días posteriores.

Asimismo, hizo un llamamiento a la moderación en el discurso político evitando el lenguaje agresivo y violento.

La MOE UE indicó que presentará en su informe final recomendaciones detalladas para mejorar el proceso electoral, aproximadamente dos meses después de la segunda vuelta de la elección presidencial.

La misión está presente en Perú desde el 26 de febrero para acompañar el proceso de las elecciones generales 2026, con más de 150 observadores desplegados en todo el país para la jornada electoral.

El Aprendizaje Basado en Proyectos como motor de cambio educativo en América Latina

La educación en América Latina enfrenta el desafío de superar desigualdades profundas mediante la innovación pedagógica. Helvio Kanamaru, Director de ESG y Ciudadanía Corporativa de Samsung para la región, destaca el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una metodología capaz de transformar la enseñanza tradicional. Este enfoque pedagógico sustituye la memorización de conceptos aislados por la aplicación práctica del conocimiento en la resolución de problemas reales, permitiendo que los estudiantes investiguen, planifiquen y construyan soluciones con impacto directo en su entorno.

¿Por qué el ABP es vital para las profesiones del futuro?

Según datos del Foro Económico Mundial, aproximadamente el 65% de los niños que inician hoy su educación primaria desempeñarán trabajos que todavía no existen. Ante esta incertidumbre, la formación académica debe priorizar la capacidad de aprendizaje continuo y la adaptabilidad. El ABP fomenta la autonomía y la curiosidad, atributos que resultan indispensables para una ciudadanía responsable. Tanto la colaboración como la comunicación se vuelven pilares en este proceso, donde el docente deja de ser un emisor de datos para convertirse en un facilitador que guia el descubrimiento estudiantil.

La implementación de programas como Solve for Tomorrow por parte de Samsung demuestra este potencial. En esta iniciativa, alumnos de secundaria de escuelas públicas utilizan ciencia y tecnología para proponer soluciones innovadoras a desafíos sociales. Aparte de los resultados técnicos, como la creación de dispositivos para ahorrar agua o sistemas de energía sostenible, los jóvenes desarrollan habilidades socioemocionales críticas. La gestión de la frustración y la negociación en equipo son aprendizajes fundamentales que preparan a los jóvenes para la vida profesional fuera del aula.

¿Cuál es el rol del docente en esta transformación?

La capacitación de los educadores es el eje principal para que estos conceptos se traduzcan en experiencias significativas en el salón de clases. Este año, Samsung lanzó un curso regional de ABP para docentes con el fin de fortalecer su rol como agentes de transformación. Los testimonios del programa evidencian que el ABP despierta el protagonismo del estudiante y fomenta un pensamiento crítico más agudo. Al empoderar al profesor con herramientas modernas, se garantiza que la educación sea un proceso dinámico y participativo, conectado con la realidad cotidiana de cada alumno.

¿Cómo contribuye esta metodología a la inclusión social?

Adoptar el aprendizaje práctico no es únicamente una mejora pedagógica, sino también una estrategia de inclusión social y económica. Al formar jóvenes capacitados para emprender y resolver problemas complejos, se sientan las bases para un futuro más equitativo en la región. La experiencia de aprendizaje se vuelve más humana y colaborativa, transformando la escuela en un espacio de propósito y transformación.