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Minedu destinó más de S/ 67 millones a escuelas perjudicadas por las lluvias en el norte
Un total de 4,897 escuelas en Tumbes, Piura y Lambayeque recibirán mejoras y obras de mantenimiento
Con el fin de asegurar la continuidad de los servicios educativos en escuelas del norte del país afectadas por las lluvias, el Ministerio de Educación (Minedu), a través del Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), anunció la asignación de más de 67 millones de soles para llevar a cabo medidas preventivas de mantenimiento en 4,884 colegios situados en las regiones de Lambayeque, Piura y Tumbes.
Esta asignación de fondos, autorizada por el Decreto de Urgencia N° 025 – 2023-PCM, en el contexto de la emergencia nacional debido a desastres de gran magnitud, supone una inversión total de 67,348,515 soles, distribuidos entre 3,296 instituciones educativas en Piura, 1,239 en Lambayeque y 362 en Tumbes. Los recursos están disponibles para ser utilizados por los encargados de mantenimiento de cada escuela.
La distribución de estos fondos se ha calculado según el número de aulas que requieren intervención, incluyendo una partida única para la limpieza de cisternas y/o tanques, con un monto máximo de 60,000 soles. Este enfoque está en línea con las asignaciones de años previos para mitigar los impactos de las lluvias, y sigue el modelo de subvenciones mediante el cual se transfieren estos recursos a los responsables para llevar a cabo las labores de mantenimiento.
De acuerdo con el último informe de la Unidad Gerencial de Mantenimiento del Pronied, se ha completado la transferencia del 99,87% de los fondos asignados. Hasta el momento, 3,213 responsables de mantenimiento han retirado el 50,19% de los recursos económicos para comenzar la ejecución de las medidas preventivas de mantenimiento en sus respectivas instituciones educativas.
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¿Qué está contemplado en el servicio de mantenimiento?
A través de estas asignaciones, los responsables de mantenimiento estarán habilitados para llevar a cabo labores como la eliminación de escombros (barro y piedras) y maleza, así como la reparación, reposición y limpieza de instalaciones sanitarias, que hayan sufrido daños como colapsos de desagües y tuberías de agua. También se abordará la reparación y/o reemplazo de cubiertas y elementos dañados, con el fin de mitigar los efectos de las intensas lluvias en estas zonas.
Adicionalmente, se llevarán a cabo tareas de reparación, reposición y/o instalación de sistemas de drenaje pluvial general, junto con la impermeabilización de coberturas y medidas de protección contra la entrada de agua, utilizando sacos llenos de material local.
Para llevar a cabo estas iniciativas, se ha establecido una normativa técnica específica mediante la Resolución Ministerial N° 405-2023-Minedu, que define los plazos de ejecución y regula la focalización, asignación y uso de los recursos económicos autorizados.
De esta manera, Pronied y el Minedu continúan colaborando en la recuperación de los servicios educativos afectados por fenómenos climáticos, proporcionando condiciones de estudio óptimas para miles de estudiantes en todo el Perú.
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Proceso electoral llevaría a la inversión privada a actuar con cautela en 2026
Economista de Redes advierte que el escenario electoral llevaría a empresas y emprendedores a esperar definiciones políticas antes de invertir, lo que podría enfriar la economía este año.
Para 2026, se proyecta que la economía peruana experimente un crecimiento moderado del 3.2 %, una cifra ligeramente menor a la registrada en 2025. Este avance estaría impulsado por el consumo privado de las familias y empresas, sumado al ciclo de precios altos del cobre y el oro que favorecerá las exportaciones mineras. No obstante, la economista Mónica Muñoz-Nájar, de la Red de Estudios para el Desarrollo (Redes), advierte que el panorama electoral influirá en el comportamiento económico, ya que las expectativas de los agentes suelen cambiar ante la posibilidad de transformaciones políticas profundas.
El entorno de las elecciones generales suele provocar que la inversión privada no minera, especialmente en sectores como la construcción y nuevos emprendimientos, se vuelva más cautelosa y postergue decisiones hasta obtener resultados definitivos. Muñoz-Nájar destaca que, a pesar de factores externos como la inestabilidad en la región, el principal desafío es interno. Al respecto, la especialista señaló que, para el país, «el riesgo más grande siguen siendo las elecciones y tenemos que esperar que hayan las señales claras por parte de los candidatos».
Finalmente, la economista de Redes subrayó la importancia de mantener la estabilidad fiscal, la independencia del Banco Central de Reserva y evitar medidas temporales que solo alivian el gasto de corto plazo. En lugar de continuar con la liberación de fondos de pensiones o CTS, se requiere un enfoque en cambios estructurales que garanticen el bienestar ciudadano. Muñoz-Nájar enfatizó que «lo que necesitamos son reformas importantes en educación y en salud para mejorar la productividad y que haya más trabajo formal», pues esto permitiría que la población incremente sus ingresos de manera sostenible.
Fuente: RPP
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Solo 3 de cada 10 jóvenes en Lima Norte logran acceder a la educación superior
La brecha territorial y la concentración de la oferta universitaria limitan el desarrollo profesional en distritos como Comas, Carabayllo y Puente Piedra.
A pesar del crecimiento demográfico en Lima Norte, el acceso a la educación superior sigue siendo un desafío crítico para miles de jóvenes de la zona. Según datos de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), solo 3 de cada 10 peruanos logran ingresar a estudios universitarios o técnicos, una brecha que se agudiza en la periferia de la capital debido a la distancia y los altos costos de traslado. Distritos como Comas y Puente Piedra concentran una alta proporción de población juvenil; sin embargo, la oferta de instituciones licenciadas continúa centralizada en sectores tradicionales de Lima.
Para mitigar esta desigualdad, se ha proyectado la apertura de nuevas sedes académicas en el sector norte de la ciudad para abril de 2026. Sobre esta necesidad de descentralización, el rector de la Universidad Autónoma del Perú, Enrique Vásquez, señaló que “Lima Norte concentra un número significativo de jóvenes que buscan acceder a educación superior sin alejarse de su entorno familiar y laboral. Ampliar la oferta universitaria en estos territorios es clave”. Esta iniciativa busca reducir las barreras que enfrentan los estudiantes que culminan la secundaria y que hoy ven limitadas sus oportunidades por factores territoriales.
El informe de la Sunedu sobre la realidad universitaria advierte que la distribución desigual de facultades afecta directamente la continuidad académica de los sectores más vulnerables. La planificación educativa actual requiere alinearse con las dinámicas de crecimiento urbano para asegurar que el talento joven de distritos periféricos no quede excluido del mercado profesional. Al acercar la oferta educativa a las zonas con mayor densidad poblacional, se espera mejorar los indicadores de acceso y fortalecer el capital humano necesario para el desarrollo de la capital.
Fuente: El Comercio
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